Un essai qui veut offrir des solutions devant la massification de l'enseignement, les difficultés sociales et la volonté d'autonomie voulue par l'autorité politique, en expérimentant de nouvelles pratiques collectives, une nouvelle déontologie pour donner une nouvelle figure à l'école républicaine. ©Electre 2024
Cet ouvrage analyse les effets des politiques de démocratisation et de décentralisation sur l'organisation interne des établissements d'enseignement et sur le rapport au métier des professionnels de l'éducation. L'importance des transformations constatées dépend de la capacité des enseignants à adapter leurs pratiques et leurs éthiques professionnelles aux caractéristiques sociales et scolaires des élèves, sans renoncer à leurs exigences. Elle repose aussi sur des dynamiques collectives impliquant solidairement les diverses catégories de personnels. La mobilisation de l'école apparaît ainsi au carrefour d'une prise en compte des contraintes locales et d'une volonté consciente de pratiquer différemment les métiers liés à l'enseignement.
L'originalité de ce travail, réalisé dans le cadre du Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), tient aussi à sa méthode. Trois enquêtes de longue durée dans une école, un collège et un lycée polyvalent ont en effet permis de mieux saisir les traits spécifiques à chaque niveau d'enseignement et les dynamiques transversales dans le changement éducatif.
Paru le : 20/03/2002
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
La Dispute
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Auteur : - Auteur : - Auteur : Martine Kherroubi - Auteur : André Désiré Robert - Collaborateur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782843030567
Reliure : Broché
Pages : 269
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.2 cm
Poids: 356 g
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