Petite enfance, grands défis. Vol. 2. Education et structures d'accueil

Synthèse des progrès accomplis par 20 pays dans la mise en oeuvre d'une politique de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants (EAJE) réussie. Présentation de profils nationaux, d'exemples d'initiatives nouvelles et détail de 10 domaines d'action requérant l'attention des pouvoirs publics. ©Electre 2026

Petite enfance, grands défis II

Éducation et structures d'accueil

Le développement économique et les rapides évolutions sociales ont radicalement modifié les schémas traditionnels de la famille et de l'éducation des enfants dans l'ensemble des pays de l'OCDE. Cet examen consacré à l'éducation et à l'accueil des jeunes enfants (EAJE) dans 20 pays de l'OCDE décrit les facteurs sociaux et économiques ainsi que les concepts et les recherches qui influent sur la politique de la petite enfance. Parmi ceux-ci, on peut citer la participation grandissante des femmes au marché du travail, la nécessité de permettre à celles-ci de concilier responsabilités professionnelles et familiales de façon plus équitable pour elles, les défis démographiques auxquels sont confrontés les pays de l'OCDE et surtout les problèmes d'accès, de qualité, de diversité, de pauvreté infantile et de handicap scolaire auxquels il faut s'attaquer. L'approche adoptée par les pays face à ces questions est fonction de leurs traditions sociales et économiques ainsi que de leur conception de la famille et des jeunes enfants. Cette approche est également influencée par les travaux de recherche existants sur les avantages que présentent des services d'accueil des jeunes enfants de qualité.

Petite enfance, grands défis II souligne les progrès accomplis par 20 pays dans la mise en oeuvre des grands principes d'une politique d'EAJE réussie - principes définis dans le premier volume, Petite enfance, grands défis (OCDE, 2001). Ce deuxième volume offre également de nombreux exemples d'initiatives nouvelles en matière d'EAJE. Dans leurs conclusions, les auteurs recensent dix domaines d'action requérant l'attention des pouvoirs publics. L'ouvrage présente aussi des « profils nationaux » qui donnent une vue d'ensemble des systèmes d'EAJE en place dans les pays examinés.

Cet ouvrage est destiné à ceux qui, nombreux, s'intéressent au développement de l'enfant, à l'équilibre entre la vie familiale et la vie professionnelle ainsi qu'à la politique d'éducation et d'accueil des jeunes enfants.