Présente un modèle stratégique construit pour canaliser la violence dans les écoles. L'école est une institution au contact de différents systèmes. La violence provient de multiples variables issues de ces différents systèmes. Sont analysées les variables et les stratégies touchant la classe ou les différents milieux de rencontre, ainsi que les variables et les stratégies de l'école. ©Electre 2024
Les violences à l'école sont depuis quinze ans la préoccupation centrale des ministères européens de l'éducation. Comme nous avons pu le montrer dans des recherches à la fois fondamentales et pragmatiques, la recherche n'a de sens que si elle se retourne en force sur les pratiques pédagogiques et institutionnelles, les soutenant dans une démarche de prévention qui ne recule pas devant la complexité et l'ampleur de la tâche.
Nous avons des réponses, nous le montrons avec insistance dans nos publications. En voici d'autres, pensées à l'articulation même de la théorie et des pratiques, sur le terrain, et reprises aussi bien à l'université que dans "nos écoles", comme dit Jean-Luc Tilmant.
Il y aurait des "stratégies" de prévention ? Bien évidemment. Ce livre les explicite, et nous pouvons les reprendre, en Belgique, en France, ou encore ailleurs en Europe.
Nous croyons, avec Jean-Luc Tilmant, que ces stratégies sont à la portée des directions, des équipes enseignantes, des écoles, qui veulent bien y réfléchir et y travailler de front et ensemble.
Paru le : 11/01/2005
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Jean-Luc Tilmant
Éditeur(s) :
Matrice
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782905642813
Reliure : Broché
Pages : 182
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 3.0 cm
Poids: 300 g
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