S'appuyant sur 4.000 articles issus de quotidiens nationaux au long de l'année 2009, un état des lieux de la manière dont la presse évoque une école en crise. L'analyse porte sur la sélection des thèmes, les éléments de différenciation et l'évolution des conditions de fabrication de l'information. Elle éclaire les liens de la presse avec la politique et son rôle dans la fabrication de l'opinion. ©Electre 2024
L'École sous presse interroge l'image de l'institution scolaire donnée par les médias dans ses contenus, ses règles et codes professionnels, ainsi que dans ses conditions et contraintes de fabrication.
L'analyse dégage les principales caractéristiques d'un véritable discours journalistique commun, par-delà même les différenciations éditoriales concurrentielles. Elle souligne ce qui rend ce discours, tout à la fois, indispensable et problématique, dans sa double fonction de mise en visibilité du monde et d'imposition de ses normes de lisibilité.
Au-delà de l'institution scolaire, se trouve posée la question des représentations sociales dans lesquelles se pensent et agissent nos sociétés.
La «crise de la presse écrite» devient le symptôme d'une fragilisation de l'ensemble des médias conduits à renoncer à leur mission fondatrice d'information générale des citoyens.
La ressemblance et les convergences des menaces et attaques pesant sur les enseignants, les chercheurs, les journalistes, les artistes et les créateurs - cibles paradoxales des sociétés (dites) de la connaissance, de la communication ou des loisirs - appellent de nouvelles solidarités.
Paru le : 04/03/2016
Thématique : Sociologie de la culture
Auteur(s) : Auteur : Michel Deschamps
Éditeur(s) :
Syllepse
Institut de recherches de la FSU
Collection(s) : Nouveaux regards
Contributeur(s) : Préfacier : Bernadette Groison - Préfacier : Gérard Aschieri - Postfacier : Gabriel Langouët
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84950-498-7
EAN13 : 9782849504987
Reliure : Broché
Pages : 216
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 296 g
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