Les auteurs déterminent si le travail social est une discipline scientifique et si la recherche dans ce domaine a gagné en légitimité. Ils analysent les fondements et les outils de cette recherche et mettent en évidence comment et combien l'enquête contribue à la production de la connaissance. Ils étudient efin les enjeux de la concurrence sur le marché de la formation et de la recherche. ©Electre 2024

Pensée Plurielle

Parole, Pratiques & Réflexions du social

2012/2-3

N° 30-31

J.-F. Gaspar, J. Foucart, Recherche et travail social : enjeux scientifiques et académiques, pratiques et professionnels. Quête de légitimité et concurrences

D. Vrancken, Le travail social serait-il devenu une profession ? Quand la « prudence » s'invite au coeur d'un vieux débat

D. Verba, Une science du travail social est-elle possible ?

M. Pouteyo, Philosophie et travail social : comment contribuer à la constitution d'un champ et d'une méthode propre en travail social

C. Félix, Approche hétérodoxe de l'expertise sociale : une contribution à la recherche sur le travail social

A. Fontaine, La recherche ethnographique en travail social : l'exemple d'une étude de cas sur le travail de rue

D. Puaud, L'« empathie méthodologique » en travail social

C. Mias, M. Lac, Recherche professionnelle, recherche scientifique : quel statut pour les recherches en travail social ?

I. Lacourt, L'assistant social, l'usager et le CPAS.

Comment construire le travail social à travers le concept de « relation de service » ?

I. Csupor, L. Ossipow, Des pauvres, partenaires d'une recherche sur l'aide sociale ? Asymétrie dans la constitution des partenariats et dans la restitution des résultats

S. Bordiec, J. Cortinas Munoz, La sociologie critique du travail social par les apprentis sociologues. Rompre avec les homologues de classe puis revenir vers eux

M. Beauvais, A. Haudiquet, La recherche-accompagnement : des postures en retrait pour des visées autonomisantes

S. Mezzena, K. Stroumza, Des enquêtes pratiques à la connaissance dans les accomplissements : place des éducateurs, des chercheurs et des théories dans une recherche en éducation spécialisée

N. Boumedian, Les enjeux sociaux du travail interdisciplinaire.

L'exemple de la prise en charge globale des usagers

C. Manier, Recherche sur le processus d'écriture des rapports en AEMO : un outil d'appréhension de la subjectivité professionnelle

F. Streicher, Recherche et ingénierie sociale : produits transactionnels et pratiques hybrides

M. Boucher, La transformation de l'appareil de formation professionnelle du travail social : les enjeux du partenariat EFTS/universités

A. P. V.F. Levivier, C. Tourrilhes, La recherche-action comme cadre de formation en travail social

P. Lyet, D. Paturel, Pour dépasser les oppositions entre une recherche en, dans ou sur le travail social : une science-action en travail social

J. Foucart, La recherche sociale entre immersion et distanciation