Propose une lecture de la manière dont s'articulent l'évolution des séries agrégées des dépenses de l'Etat en matière d'éducation et la croissance économique de l'Espagne au cours de ces deux siècles. L'analyse met en avant les notions d'approche systémique, d'idée de régulation et le concept d'investissement d'accompagnement. ©Electre 2024
L'objet de ce livre est de produire, en prolongement de nos recherches consacrées à l'analyse comparée des systèmes éducatifs de la France, de l'Allemagne et du Royaume-Uni, une lecture renouvelée, à dominante quantitative, quant à la manière dont s'articulent l'évolution des séries agrégées des dépenses de l'Etat en matière d'éducation et la croissance économique de l'Espagne, aux XIXe et XXe siècles. Notre réflexion est scindée en deux parties. La première expose le cadre théorique où interviennent deux conceptualisations majeures, étroitement liées : l'approche systémique et l'idée de régulation. La seconde développe, à travers la présentation des résultats empiriques, le concept d'investissement d'accompagnement, formalisé par un modèle d'inspiration keynésienne.
Paru le : 04/04/2000
Thématique : Essais d'économie
Auteur(s) : Auteur : Claude Diebolt
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Logiques économiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782738489258
Reliure : Broché
Pages : 142
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 192 g
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