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De l'audible au lisible : le parlé, obstacle à l'acquisition de l'écrit ?
De l'audible au lisible : le parlé, obstacle à l'acquisition de l'écrit ?
Auteur : Christiane Morinet
Éditeur(s) : L'Harmattan
Une analyse sur la façon d'enseigner le passage de la parole et donc du parlé à l'écrit, autrement dire au lisible. L'autrice énonce notamment des points précis de linguistique, comme par exemple l'oralité scripturalisée ou le clivage cognitif parlé-écrit. ©Electre 2025
26,00 €
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Du parlé à l'écrit dans les études : approche théorique et méthodologique de l'articulation entre les pratiques orales et écrites dans l'apprentissage de l'argumentation
Du parlé à l'écrit dans les études : approche théorique et méthodologique de l'articulation entre les pratiques orales et écrites dans l'apprentissage de l'argumentation
Auteur : Christiane Morinet
Éditeur(s) : L'Harmattan
En faisant un lien entre la pratique langagière des élèves de lycée et leur argumentation écrite, l'auteure propose de comprendre les inégalités d'écriture selon les populations ou selon les individus à l'intérieur d'un groupe, d'après une approche théorique et analy...
22,50 €
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Ce que l'écrit fait au sujet parlant : un cheminement intellectuel
Ce que l'écrit fait au sujet parlant : un cheminement intellectuel
Auteur : Christiane Morinet
Éditeur(s) : L'Harmattan
En s'appuyant sur les principes d'une linguistique de l'acquisition, ce travail éclaire la dimension sociocognitive de l'écrit. Explorant l'hétérogénéité des pratiques langagières dans les situations d'enseignement, les productions des élèves ainsi que le lien entre ...
26,00 €
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