Ce recueil d'études de cas propose au lecteur des perspectives diverses à prendre en considération dans le cadre de l'enseignement des compétences d'écriture et de lecture, dans une deuxième langue ou une langue supplémentaire, à des élèves relativement jeunes. Il est important d'examiner les supports d'apprentissage utilisés et la manière dont ils sont présentés aux élèves par les enseignants. ©Electre 2025
Ce recueil d'études de cas propose au lecteur des perspectives diverses, mais d'importance égale, à prendre en considération dans le cadre de l'enseignement des compétences d'écriture et de lecture dans une deuxième langue ou une langue supplémentaire à des élèves relativement jeunes. Il est important d'examiner quels sont les supports d'apprentissage utilisés et de quelle manière ils sont présentés aux élèves par les enseignants. Toutefois, si l'apprentissage des langues est effectivement indispensable pour favoriser la communication entre différentes communautés et cultures, les aspects essentiels sont les suivants: comment les apprenants tirent-ils profit du contexte d'enseignement et comment la situation formelle prépare-t-elle les enfants à utiliser leurs acquis d'alphabétisation dans leur deuxième langue ou toute langue supplémentaire en dehors de la salle de classe?
Paru le : 15/03/2004
Thématique : formation et coaching
Auteur(s) : Auteur : Centre européen pour les langues vivantes
Éditeur(s) :
Conseil de l'Europe
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Valérie Sollars
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9789287150912
Reliure : Broché
Pages : 189
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 320 g
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