Livre du maître avec des pistes pour construire des séquences de cours. Le CD audio contient l'enregistrement d'une partie des textes de lecture du manuel de l'élève. ©Electre 2024

Mot de Passe

Placer l'oral et la maîtrise de la langue au coeur des apprentissages

Un guide pratique et structuré

Ce guide, mis en conformité avec les programmes 2008, propose aux enseignants des pistes d'exploitation et de mise en oeuvre concrètes du manuel de l'élève pour animer la classe.

¤ Comme le manuel, le guide est structuré en six parties (le conte, le courrier, la bande dessinée, la poésie, la fiche technique et le roman). Chacune d'entre elles commence par une page de conseils pour exploiter les doubles pages de présentation des genres littéraires.

¤ À l'intérieur de chaque partie, les deux ou trois thèmes interdisciplinaires sont structurés de la façon suivante :

• une page « Débat » explique comment mener la discussion avec les élèves autour de la question posée et explicite les documents proposés dans le manuel ;
• trois pages « Lecture » donnent des pistes d'exploitation pour les deux textes de lecture du thème ainsi que les objectifs de toutes les activités proposées ;
• deux pages fournissent des explications pour mener à bien les leçons d'« Orthographe », de « Grammaire » et de « Conjugaison » ainsi que la production d'écrit du « Projet d'écriture ».

¤ Pour clore chaque partie, une page :

• donne les objectifs des exercices d'« Évaluation » et renvoie aux exercices de remédiation correspondants ;
• fournit les solutions aux activités proposées sur les pages « Jeux de mots ».

Des rubriques pour aller plus loin

Dans tout le guide sont proposés :

• des bibliographies de « Textes en réseau » (dans les thèmes et/ou les types d'écrit étudiés) ;
• des prolongements possibles pour chaque type de page du manuel.

Un CD audio pour la classe

Le CD audio classe (collé à l'intérieur de la couverture) contient l'enregistrement des textes de lecture des parties conte, courrier, poésie et roman (soit 22 textes au total).

Il permet de confronter les élèves à différentes façons de lire et de dire un texte.