Destiné aux élèves non francophones débutants scolarisés en collège, ce manuel doit permettre l'acquisition des bases du français pour atteindre au niveau B1 du Cadre européen de référence pour les langues. Avec une série de 7 séquences morcelées en thèmes. ©Electre 2024
Enseigner le FLS par les textes littéraires aux élèves nouvellement arrivés en France
Voici un ensemble d'activités qui, construites en progression par deux professeures de terrain expertes et qualifiées, prennent appui sur les textes littéraires.
Les enseignants auprès d'élèves nouvellement arrivés en France (ENAF) pourront tout à loisir y puiser, comme dans une banque de données, telle ou telle activité ou bien suivre à la lettre la progression qui leur est proposée si le contexte pédagogique dans lequel ils exercent s'y prête ou bien s'ils sont enseignants débutants et en quête de progressions... justement.
Destiné aux classes et dispositifs d'accueil des élèves nouvellement arrivés en France, ce manuel répond à la demande de nombreux professeurs en quête d'outils pour mettre rapidement et efficacement leurs élèves en activité : activités de lecture, d'écriture et d'acquisition de la langue française sous forme de fiches favorisant le travail en autonomie, ponctuées d'évaluations, et aboutissant à l'acquisition du niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Paru le : 18/09/2007
Thématique : Langues 6ème - 5ème
Auteur(s) : Auteur : Elisabeth Faupin Auteur : Catherine Théron
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Nice
Scéren
Collection(s) : Les cahiers de ville école intégration
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86629-429-8
EAN13 : 9782866294298
Reliure : Broché
Pages : 150.
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Poids: 0 g
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