en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
M. Chailley, maître de conférences en sciences de l'éducation, présente ses recherches sur les rapports à la télévision des enfants de maternelle. Elle propose une réflexion sur les pratiques pédagogiques de lecture d'images, à travers des émissions très diverses : météo, spots publicitaires, documentaires ou fictions. ©Electre 2025
La banalisation de la télévision pour les jeunes générations et l'apparition de nouveaux médias liés aux nouvelles technologies (Internet, multimédia) ne doivent pas laisser penser que tous les problèmes sont résolus du côté des relations entre le "petit écran" et les jeunes téléspectateurs. Si les rapports entre l'école et la télévision se sont en partie apaisés, cela ne doit pas non plus laisser croire que la question des apprentissages liés à la fréquentation de la TV est obsolète. Beaucoup d'enseignants continuent à s'interroger sur le profit que leurs élèves tirent des nombreux programmes télévisés qu'ils consomment. Ils s'interrogent aussi sur l'aide qu'ils pourraient leur apporter pour mieux maîtriser leur expérience de téléspectateur. Les recherches présentées dans cet ouvrage portent sur ces apprentissages, réalisés par les jeunes devant le petit écran, mais aussi sur les apprentissages que des scénarios pédagogiques appliqués à l'usage de la TV peuvent susciter. Ce premier volume, consacré à l'école maternelle, propose une réflexion sur des pratiques de classe, mises en perspective par la recherche en éducation. Des émissions très diverses (météo, spots publicitaires, documentaires, fictions...) servent de point de départ et de point d'appui pour des activités langagières et de "lecture d'images". Cet ouvrage aborde des questions comme le développement du langage, l'approche du monde réel à travers ses images, le problème de la distinction réalité-fiction, le développement de compétences de jeunes téléspectateurs actifs. Il intéressera aussi bien des enseignants et des éducateurs que des formateurs d'enseignants ou des étudiants en Sciences de l'Education.
Paru le : 02/12/2002
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Maguy Chailley
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Audiovisuel et communication
Série(s) : Télévision et apprentissages
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747534871
Reliure : Broché
Pages : 182
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 256 g