O. Houdé met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise en oeuvre de la réflexion. Grand prix Moron 2015 (Académie française). ©Electre 2024
Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ?
Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. À l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir.
Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge.
Paru le : 27/08/2014
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Olivier Houdé
Éditeur(s) :
le Pommier
Collection(s) : Manifestes
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7465-0774-6
EAN13 : 9782746507746
Reliure : Broché
Pages : 93
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 301 g
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