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L'auteur développe une théorie de l'intelligence en trois systèmes : le circuit court des heuristiques approximatives, le circuit long des algorithmes exacts et le circuit inhibiteur qui bloque les heuristiques selon le but et le contexte, guidé par des émotions. C'e...
L'auteur soutient que le développement de la rationalité ne peut se réduire à la substitution majorante de structures nouvelles, comme le pensait Jean Piaget, mais que se développer, c'est aussi et souvent inhiber une structure concurrente. L'histoire du concept d'in...
O. Houdé met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise en oeuvre de la réflexi...
Une synthèse des dernières études et expériences menées en neuropédagogie. Après avoir présenté les grandes théories liées à l'éducation, le professeur de psychologie rend compte de l'apport des sciences cognitives à la connaissance du cerveau humain durant la phase ...
Le chercheur propose une conception nouvelle du raisonnement fondée sur les résultats obtenus à l'aide de technologies comme l'IRM, qui permet d'observer le cerveau en fonctionnement. Il présente des expériences à portée de tous et décrit la manière dont se construit...
Le psychologue propose une conception nouvelle du développement de l'intelligence de l'enfant à partir de récentes découvertes sur le développement du cerveau, tirées d'expériences simples réalisées à la maison ou à l'école. Une explication de la construction de la c...
Réflexion sur le développement physique et psychologique de l'homme de la naissance à la vieillesse, et présentation de l'évolution des connaissances scientifiques, des méthodes d'étude et des points de vue des spécialistes sur l'évolution de l'embryon, du bébé, de l...
Ce document examine le rôle de l'intelligence par rapport aux processus adaptatifs en général, montre que l'acte d'intelligence consiste à grouper des opérations selon des structures définies. Forme d'équilibre vers laquelle tend tout processus cognitif, l'intelligen...
Un ouvrage pour comprendre comment l’être humain pense et construit son raisonnement dès l’enfance, se fondant sur Aristote, R. Descartes, J. Piaget ou D. Kahneman, mais aussi sur les découvertes les plus récentes en matière de sciences cognitives, de psychologie exp...
Psychologues spécialisés en sciences de la cognition, les auteurs dévoilent les nombreuses illusions qui trompent le cerveau dans la vie quotidienne et analysent leur impact sur l'ensemble de la société, à travers le récit de diverses expériences. Ils invitent ainsi ...
Synthèse entre la recherche avancée, l'enseignement et la diffusion d'une nouvelle connaissance du fonctionnement cérébral. Cette étude se veut à la croisée des réflexions sur le cerveau, la pensée et l'intelligence artificielle, et montre l'émergence d'un nouveau ch...
Guide pour utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques, passant en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimentations menées en conduite de ...
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La thèse soutenue dans ce livre est que le développement de la rationalité ne peut se réduire à la substitution majorante de structures nouvelles, comme le pensait Jean Piaget, mais que se développer, c'est aussi et souvent inhiber une structure concurrente. L'histoi...
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