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Le psychologue propose une théorie nouvelle de l'intelligence, qu'elle soit humaine ou artificielle, dans laquelle le système inhibiteur peut, au besoin, bloquer le circuit des automatismes, au moyen d'une inhibition subtile, guidée notamment par le doute, la curiosi...
Une synthèse des dernières études et expériences menées en neuropédagogie. Après avoir présenté les grandes théories liées à l'éducation, le professeur de psychologie rend compte de l'apport des sciences cognitives à la connaissance du cerveau humain durant la phase ...
Ce guide permettant d'utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques passe en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimentations menées en cond...
S'appuyant sur une série de témoignages recueillis auprès de dix chercheurs renommés issus de disciplines diverses, une évocation de l'instant de basculement inhérent à toutes les découvertes scientifiques, racontant les déclics, les rencontres, les lectures inattend...
Le psychologue propose une conception nouvelle du développement de l'intelligence de l'enfant à partir de récentes découvertes sur le développement du cerveau, tirées d'expériences simples réalisées à la maison ou à l'école. Il met ainsi en lumière la construction de...
Un examen du rôle de l'intelligence par rapport aux processus adaptatifs en général. L'auteur montre que l'acte d'intelligence consiste à grouper des opérations selon des structures définies. Forme d'équilibre vers laquelle tend tout processus cognitif, l'intelligenc...
Une synthèse des dernières études et expériences menées en neuropédagogie. Après avoir présenté les grandes théories liées à l'éducation, le professeur de psychologie rend compte de l'apport des sciences cognitives à la connaissance du cerveau humain durant la phase ...
Un ouvrage pour comprendre comment l’être humain pense et construit son raisonnement dès l’enfance, se fondant sur Aristote, R. Descartes, J. Piaget ou D. Kahneman, mais aussi sur les découvertes les plus récentes en matière de sciences cognitives, de psychologie exp...
L'auteur développe une théorie de l'intelligence en trois systèmes : le circuit court des heuristiques approximatives, le circuit long des algorithmes exacts et le circuit inhibiteur qui bloque les heuristiques selon le but et le contexte, guidé par des émotions. C'e...
O. Houdé met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise en oeuvre de la réflexi...
Le chercheur propose une conception nouvelle du raisonnement fondée sur les résultats obtenus à l'aide de technologies comme l'IRM, qui permet d'observer le cerveau en fonctionnement. Il présente des expériences à portée de tous et décrit la manière dont se construit...
Réflexion sur le développement physique et psychologique de l'homme de la naissance à la vieillesse, et présentation de l'évolution des connaissances scientifiques, des méthodes d'étude et des points de vue des spécialistes sur l'évolution de l'embryon, du bébé, de l...
Synthèse entre la recherche avancée, l'enseignement et la diffusion d'une nouvelle connaissance du fonctionnement cérébral. Cette étude se veut à la croisée des réflexions sur le cerveau, la pensée et l'intelligence artificielle, et montre l'émergence d'un nouveau ch...
Issue de recherches scientifiques, cette méthode à destination des enseignants de maternelle et de CP a pour objectif d'entraîner les élèves au contrôle inhibiteur. Le guide pédagogique présente les éléments théoriques sur le fonctionnement du cerveau et propose deux...
L'auteur soutient que le développement de la rationalité ne peut se réduire à la substitution majorante de structures nouvelles, comme le pensait Jean Piaget, mais que se développer, c'est aussi et souvent inhiber une structure concurrente. L'histoire du concept d'in...
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