Les contributions examinent les enjeux pédagogiques des outils numériques : la modernisation des cours magistraux, les limites des serious games, le tutorat en ligne ou encore les emplois éducatifs de Facebook. ©Electre 2025
Numérique et éducation
Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux
questions de communication . série actes 34 . 2016
Au moment où les MOOC (massive open online courses) sont révélés par les médias et attirent l'attention des pouvoirs publics, le 9e colloque international TiceMed s'est focalisé sur l'usage des technologies numériques dans l'éducation. Selon une approche critique et prospective, les auteurs étudient les rapports entre les spécificités de ces dispositifs et leurs environnements institutionnels et culturels : quels changements peut-on envisager dans la manière d'enseigner ou de former ? Quels sont les apports et limites des usages numériques ? Avec la même réflexivité et en s'appuyant sur des études de cas dans l'enseignement secondaire et supérieur ; il interroge aussi la dimension ludique, sa relation aux apprentissages ainsi que la place qu'elle pourrait occuper au sein des établissements de formation. Car le rôle de l'éducateur et des institutions scolaires est remis en question : les élèves et étudiants s'approprient les technologies contemporaines, notamment en se nourrissant de leurs usages personnels et en les recontextualisant dans leur environnement d'apprentissage. Avec le numérique, le jeu et le contexte d'usage ne sont donc plus uniquement dans les institutions, ils sont aussi en dehors et à la frontière des dispositifs.
Pour traiter cette relation entre acteurs, institutions et numérique dans l'éducation, quatre thématiques sont retenues : l'analyse des dispositifs numériques et leur impact sur les méthodes pédagogiques ; la prise en compte croissante mais contestée du jeu dans l'apprentissage ; les enjeux de l'évolution de la formation universitaire et professionnelle par le numérique ; le questionnement de la capacité des institutions à accompagner ces changements.
Paru le : 26/01/2017
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PUN-Editions universitaires de Lorraine
Collection(s) : Questions de communication, série actes
Contributeur(s) : Directeur de publication : Philippe Bonfils - Directeur de publication : Philippe Dumas - Directeur de publication : Luc Massou - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre de recherche sur les médiations (Metz) - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Laboratoire de recherche Information, milieux, médias, médiations (Sophia-Antipolis, Alpes-Maritimes) - Organisateur d’un congrès : TiceMed
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8143-0287-7
EAN13 : 9782814302877
Reliure : Broché
Pages : 264
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 436 g
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