C'est sous la Révolution française que les premières écoles publiques de filles voient le jour visant à faire advenir un modèle de féminité républicaine. Sous l’Empire et la Restauration, s’affrontent plusieurs conceptions de l’enseignement féminin prédominé par la morale. A l'aide du concept de genre, l'auteure montre en quoi l'école participe à la fabrique des identités sexuées et politiques. ©Electre 2024
Contrairement aux idées reçues, c'est sous la Révolution française que les premières écoles publiques de filles voient le jour. Objet de débats, ces dernières constituent un espace de régénération visant à faire advenir un modèle de féminité républicaine. Sous l'Empire et la Restauration s'affrontent en effet plusieurs conceptions de l'enseignement féminin prédominé par la morale. Bien que minoritaires, certaines expériences pédagogiques alimentent l'espoir d'un accès pour toutes à la citoyenneté.
En utilisant le concept de genre, Caroline Fayolle montre en quoi l'école participe à la fabrique conflictuelle des identités sexuées et politiques. Au coeur des pratiques étudiées, la division sexuelle du travail se révèle fondamentale pour interroger la mise à l'écart durable des femmes de la Cité.
Paru le : 04/05/2017
Thématique : Etudes historiques
Auteur(s) : Auteur : Caroline Fayolle
Éditeur(s) :
CTHS
Collection(s) : CTHS format
Contributeur(s) : Préfacier : Michèle Riot-Sarcey - Postfacier : Bernard Gainot
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7355-0849-5
EAN13 : 9782735508495
Reliure : Broché
Pages : 479
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 3.2 cm
Poids: 514 g
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