Etudes sur les processus en jeu et des modalités de la construction des inégalités d'accès aux savoirs dans le cadre de l'enseignement de l'EPS. Les articles analysent cette problématique sous les angles sociologique et didactique. ©Electre 2024
Cet ouvrage s'attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d'accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du type d'établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement de genre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leur spécificité, liée à l'ancrage disciplinaire et au contexte d'étude, les résultats exposés contribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d'accès aux savoirs.
Ce livre s'adresse aux formateurs intervenant en formation initiale ou continue en EPS, aux chercheurs et doctorants en didactique(s) ou en socio-didactique ainsi qu'aux enseignants d'EPS ou aux étudiants se destinant au métier d'enseignant du premier ou du second degré.
Paru le : 06/09/2018
Thématique : Sports en général
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Franche-Comté
Collection(s) : Didactiques
Contributeur(s) : Directeur de publication : Fabienne Brière-Guenoun - Directeur de publication : Sigolène Couchot-Schiex - Directeur de publication : Marie-Paule Poggi - Directeur de publication : Ingrid Verscheure - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Groupe de recherche sur l'intervention dans les activités physiques et sportives (Besançon) - Préfacier : Jean-Francis Gréhaigne
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84867-604-3
EAN13 : 9782848676043
Reliure : Broché
Pages : 235
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 389 g
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