Neuf contributions sur la prise en charge éducative et psychologique des enfants à haut potentiel intellectuel. Elles examinent les difficultés d'adaptation et d'apprentissage propres à cette catégorie d'élèves. ©Electre 2025
L'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés
Être un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l'on imagine d'emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite. Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et d'incompréhension.
Ainsi, celui que l'on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l'Education Nationale n'est pas toujours le « surdoué » de la classe et peut même être en échec scolaire.
Le but de cet ouvrage est de mieux cerner les différentes formes de ce tableau, de préciser le fonctionnement cognitif, affectif et social particulier des enfants à Haut Potentiel y compris avec l'apport de l'imagerie cérébrale. Les auteurs s'attachent à en recenser les modalités de repérage et à proposer des stratégies pédagogiques spécifiques, sans oublier la place des parents qui ont la charge d'élever ces enfants pas tout à fait comme les autres, mais qui, comme les autres, sont des enfants.
Paru le : 12/04/2018
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités
Auteur(s) : Auteur : Entretiens de rééducation et réadaptation fonctionnelles (46 ; 2018 ; Montpellier)
Éditeur(s) :
Sauramps médical
Collection(s) : Echanges en réadaptation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Olivier Revol - Directeur de publication : Michel Habib - Directeur de publication : Vincent Brun
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-303-0159-5
EAN13 : 9791030301595
Reliure : Broché
Pages : 125
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.7 cm
Poids: 306 g
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