Une étude des interactions verbales dans les contextes éducatifs. L'auteur évalue la pertinence de cet objet pour la recherche dans les sciences de l'éducation, proposant ainsi des outils méthodologiques pour l'appréhender. ©Electre 2024
Les interactions verbales peuvent être considérées comme un prisme à travers lequel sont appréhendées les réalités de l'éducation. Elles constituent d'abord des « objets d'étude » à même d'éclairer les pratiques éducatives. Et elles sont aussi, voire surtout, des « méthodes de recherche » permettant de produire des connaissances sur le fonctionnement des processus éducatifs.
Ce Carnet propose une initiation à l'étude des interactions verbales dans des contextes éducatifs. Il a pour objectif de mettre en évidence les potentialités de l'analyse des interactions verbales pour la recherche en éducation. Après avoir défini le concept d'interaction et ses ingrédients constitutifs, le Carnet présente, dans un format clair et simplifié, des spécificités et des ressources méthodologiques associées à la conduite de démarches d'analyse de l'interaction à des fins de recherche, de formation ou de professionnalisation.
Ce Carnet s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs d'adultes, éducateurs spécialisés ou chercheurs en éducation.
Paru le : 21/09/2018
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Laurent Filliettaz
Éditeur(s) :
Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Collection(s) : Carnets des sciences de l'éducation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-940195-88-6
EAN13 : 9782940195886
Reliure : Broché
Pages : 169
Hauteur: 15.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 129 g
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