Une analyse des relations entre la pratique physique et le développement des enfants et des adolescents déficients intellectuels en France entre 1838 et 1909. La gymnastique médico-pédagogique asilaire permet d'améliorer leur intégration dans la société et de construire une connexion entre la motricité et l'intellect. Elle contribue également à la régularisation de leurs comportements. ©Electre 2024
Pour contribuer à une meilleure représentation des espaces de pratiques physiques et sportives, nous avons souhaité remonter aux sources. Avec ce livre, nous voulons décrire et comprendre la constitution d'une pratique de l'activité physique pour les enfants et adolescents déficients intellectuels. Il s'agit de repérer et analyser la façon dont se sont constitués et agencés les savoirs : « L'épistémologue doit donc trier les documents recueillis par l'historien. Il doit les juger du point de vue de la raison et même du point de vue de la raison évoluée » (Gaston Bachelard, La Formation de l'esprit scientifique).
Nous voulons comprendre le présent par une étude du passé essentiellement critique.
Paru le : 11/04/2019
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Auteur : Pascal Brier
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Paris Nanterre
INS-HEA
Collection(s) : Collection de l'INS HEA
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84016-331-2
EAN13 : 9782840163312
Reliure : Broché
Pages : 440
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 722 g
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