Un guide consacré au processus d'apprentissage fondé sur les recherches en métacognition et sur les concepts de gestion mentale afin d'aider les enseignants et les accompagnants à comprendre les mécanismes cognitifs en jeu chez l'enfant ainsi qu'à guider ce dernier vers une plus grande autonomie. Des idées adaptées à chaque intelligence et à chaque difficulté sont proposées. ©Electre 2025
Quels sont les mécanismes en jeu dans l'apprentissage ? Comment un enfant mémorise-t-il ses leçons ? Comment comprend-t-il les énoncés de ses devoirs ? Comment perçoit-il les consignes ?
Alors qu'apprendre à apprendre est un processus naturel pour certains, acquérir des connaissances est un parcours semé d'embûches pour d'autres. Leurs représentations mentales diffèrent de celles de l'adulte et cela peut conduire à des échecs scolaires, une perte d'estime de soi, voire un refus d'apprendre. S'appuyant sur de récentes études en métacognition, Catherine Vanham se penche sur ces problématiques. En exposant les concepts de « gestion mentale », elle permet à tout accompagnant d'accéder à la « planète tête » de l'enfant apprenant ainsi qu'à celle de l'enseignant. Grâce à des mises en situation concrètes, elle offre un guide pratique, accessible à tous, qui propose des idées d'accompagnement adaptées à chaque intelligence et à chaque difficulté.
Un guide pratique et pédagogique pour accompagner l'enfant vers une plus grande autonomie d'apprentissage !
Paru le : 02/09/2021
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Catherine Vanham
Éditeur(s) :
Mardaga
Collection(s) : Psychologie et sciences humaines
Contributeur(s) : Préfacier : Xavier Schlogël
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8047-2022-3
EAN13 : 9782804720223
Reliure : Broché
Pages : 297
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 397 g
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