Retour sur l'expérience de terrain de deux professeures des écoles dont la démarche vise à développer chez l'enfant l'autonomie, l'estime de soi et le respect d'autrui. Dans un journal de bord, elles présentent le déroulement d'une journée en classe selon le modèle AJIR (action, jeu, implication, réussite), développé en se fondant sur les neurosciences et les pédagogies alternatives. ©Electre 2025
Une classe libérée...
Qu'est-ce donc ? Les auteures proposent une réponse au fil de leur démarche visant à développer chez l'enfant - à son rythme propre, c'est primordial ! - autonomie, estime de soi et respect d'autrui.
Un partage de leur formidable retour d'expérience de terrain, là où elles exercent leur passionnant métier. Fruit de dix ans de recherches, de formations et de leur passion pour les neurosciences et les pédagogies alternatives, vous y trouverez des conseils, de quoi alimenter votre réflexion, ainsi que des pistes pour aller plus loin, voire créer un projet personnel similaire...
Paru le : 20/10/2021
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Adeline Da Cruz Auteur : Aurélie Viollier-Perrot
Éditeur(s) :
Alba Capella éditions
Collection(s) : ITinéraires
Contributeur(s) : Illustrateur : Sixtine
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-492984-06-8
EAN13 : 9782492984068
Reliure : Broché
Pages : 119
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 240 g
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