Réflexions sur la réforme de l'enseignement supérieur dans la République démocratique du Congo. Les auteurs soulignent l'importance pour l'Etat congolais de repenser un système hérité des modèles traditionnels européens en s'inspirant notamment des universités anglo-saxonnes, qui placent l'étudiant au centre du processus d'acquisition du savoir. ©Electre 2025
Comment passer d'un système d'enseignement traditionnel (conservateur, colonial, autoritaire) centré sur des cours et séminaires magistraux d'un professeur savant face à un étudiant passif à un système moderne, réformateur, décolonial, participatif, centré sur l'auto-implication active de l'étudiant dans le processus de transmission des connaissances, le préparant à assumer avec compétence des fonctions bien circonscrites dans le chantier de la reconstruction d'un Congo viable ?
L'enseignement supérieur congolais est arrimé au système LMD, créé par l'Union européenne pour s'ajuster aux universités conquérantes anglo-saxonnes en train de se mondialiser. Cela soulève en filigrane la question du suivisme africain et de l'incapacité totale des élites politiques et académiques africaines à repenser et promouvoir des systèmes éducatifs et universitaires en phase avec les défis protéiformes et pluridimensionnels de l'Afrique.
Paru le : 17/03/2022
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enseignement supérieur et sociétés africaines
Contributeur(s) : Auteur : Roger Binzaka - Auteur : Peter Okebukola - Auteur : Joseph Ndayisaba - Auteur : Juma Shabani - Préfacier : Emmanuel Mwendapole Kanyamuhanda - Postfacier : Benoît Elie Awazi-Mbambi-Kungua
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-24307-8
EAN13 : 9782343243078
Reliure : Broché
Pages : 198
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 252 g
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