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Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive

Troubles et apprentissages : des pistes pédagogiques pour une école inclusive

Auteur : Bruno Egron

Un coup de coeur de Pierre.E

Une première approche théorique et pratique des troubles au sein des apprentissages.
La mise en lumière grandissante de la nécessité d'une école inclusive plus performante n'empêche pas aux enseignants d'être confrontés quotidiennement à de nombreuses difficultés sur le terrain liées souvent à une connaissance confuse des différents troubles que peuvent avoir les élèves, et à comment s'adapter en classe pour leur permettre de progresser efficacement dans leurs apprentissages.

C'est dans l'optique de clarifier la situation que cet ouvrage explique habilement chacun des troubles classés ici par catégories avec les troubles des apprentissages, des fonctions cognitives ou motrices, de la vision, de l'audition et le polyhandicap. Après une présentation théorique simple mais claire, l'ouvrage explique les incidences de ces troubles sur les apprentissages afin de donner des pistes pédagogiques pour répondre aux particularités de ces élèves.

Sans vocation exhaustive, chaque trouble ayant des spécificités selon les enfants ou la difficulté de ceux ayant plusieurs troubles à la fois, l'ouvrage permet d'avoir une vision plus large et plus précise de ce qui peut être rencontré en classe afin de s'adapter au mieux et éviter l'échec scolaire de ces enfants aux besoins éducatifs particuliers.

Un ouvrage utile pour les enseignants mais aussi les AESH, les ATSEM ou encore les assistants d'éducation...
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Résumé

Une présentation de divers troubles dont peuvent souffrir les élèves (fonctions cognitives ou motrices, vision, polyhandicap, entre autres) et de leurs incidences sur les apprentissages. L'auteur propose des pistes pédagogiques, adaptées par type de trouble, à mettre en place pour une école plus inclusive. ©Electre 2024

Troubles et apprentissages

Centré sur les apprentissages, cet ouvrage propose des actions coordonnées, cohérentes et adaptées aux troubles des enfants.

La connaissance du trouble dont est porteur l'enfant est un élément important pour son accompagnement. Aussi, tous les troubles sont présentés avec leurs incidences sur les apprentissages :

  • Les troubles des fonctions cognitives, qui regroupent plus des deux tiers de l'ensemble des troubles, et comprennent les troubles de l'efficience Intellectuelle, les troubles du comportement, les troubles du spectre de l'autisme et les troubles psychiques.
  • Les troubles des fonctions motrices.
  • Les troubles de la vision et de l'audition.
  • Le polyhandicap.
  • Les troubles des apprentissages.

Des pistes éducatives et pédagogiques sont proposées pour répondre aux particularités et aux besoins des élèves pour leur permettre de poursuivre une scolarité sereine.

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Fiche Technique

Paru le : 02/03/2023

Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires

Auteur(s) : Auteur : Bruno Egron

Éditeur(s) : Retz

Collection(s) : Petit savoir pratique éducation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-7256-4321-2

EAN13 : 9782725643212

Reliure : Broché

Pages : 125

Hauteur: 20.0 cm / Largeur 13.0 cm


Épaisseur: 1.0 cm

Poids: 160 g