Dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), la didactique des langues et des cultures est abordée à travers des notions comme celle de jargon ou de modèle de culture. A partir d'exemples concrets à l'école, les questions de l'apprentissage du langage, des langues et des pratiques culturelles sont traitées dans le but de transformer les méthodes d'enseignement. ©Electre 2025
Pratiques, langage, culture
Une approche didactique
L'objectif de cet ouvrage est d'étudier comment, en didactique, le langage s'entremêle aux pratiques humaines, à la culture. Il se situe dans le cadre de la Théorie de l'action conjointe en didactique, ou TACD (Sensevy, 2011). Il y est question de travaux récents en didactique des langues et des cultures, ainsi que de la conception du langage et de la culture en TACD, en particulier à travers des notions comme le jargon », ou le « modèle de culture ». Il y est aussi question de quelques éléments de méthodologie en didactique, puis du développement des ingénieries coopératives en TACD. Les analyses proposées se basent sur des exemples concrets à l'école (maternelle, élémentaire, lycée) de l'apprentissage du langage, des langues, de pratiques rattachées à une culture, aux « arts de faire »des connaisseurs et des connaisseuses pratiques. L'ouvrage se termine par des perspectives de réflexion et de travail pour poursuivre ce mouvement de compréhension et de transformation des pratiques à l'école.
Paru le : 04/04/2024
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Carole Le Hénaff
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Rennes
Collection(s) : Paideia
Contributeur(s) : Préfacier : Gérard Sensevy
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7535-9478-4
EAN13 : 9782753594784
Reliure : Broché
Pages : 159
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 312 g
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