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Suggestions de contenus éditoriaux
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Suggestions littéraires
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Expliciter en géographie : pistes pour une géographie expérientielle
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
En s'appuyant sur des instructions officielles, des cahiers d'élèves, des manuels ou des observations en classes, l'auteur explore les malentendus socioscolaires qui engendrent des inégalités en géographie. Il propose un renouvellement de la géographie scolaire par l...
25,00 €
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Systèmes dynamiques et émergence du discours spontané en anglais : apprendre à improviser dans un débat en langue étrangère
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Etude de l'ensemble des facteurs cognitifs et métacognitifs (gestualité, énergie du locuteur, entre autres) qui permettent à un orateur d'improviser lors d'une prise de parole en public. L'auteure propose un nouveau regard sur la spontanéité discursive ainsi que sur ...
28,00 €
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Etudier la littérature sans la lire ? : enquête sur les non-lecteurs scolaires
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
S'appuyant sur une enquête de terrain, une étude sur les élèves qui ne lisent pas à domicile les oeuvres prescrites par leur professeur de français. L'enseignante analyse les raisons de leur non-lecture en mettant en regard leurs pratiques, en classe et hors de la cl...
25,00 €
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Un art de faire ensemble : les ingénieries coopératives
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Se fondant sur un travail mené sur plusieurs années, le collectif livre une réflexion sur les ingénieries coopératives et leurs apports quant à la pratique de l'enseignement et de la recherche. ©Electre 2025
30,00 €
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Enseigner un instrument de musique : l'art, le collectif et l'individu
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Une étude réalisée dans deux écoles primaires en réseau d'éducation prioritaire et dans un conservatoire dans le but d'inspirer une méthodologie spécifique de recherche en didactique de la musique. L'autrice montre comment les élèves tirent profit d'un enseignement i...
20,00 €
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Pratiques, langage, culture : une approche didactique
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), la didactique des langues et des cultures est abordée à travers des notions comme celle de jargon ou de modèle de culture. A partir d'exemples concrets à l'école, les questions de l'apprentissage...
18,00 €
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L'entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités : lecture sociologique de la construction des savoirs à l'école maternelle
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
A partir des résultats d'une enquête de terrain par observation réalisée dans six classes de grande section situées dans des milieux sociaux variés, l'auteure interroge la manière dont l'école maternelle met les enfants en contact avec les savoirs, leur relation aux ...
25,00 €
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L'anthropologie comme éducation
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
L'auteur soutient que l'anthropologie comme l'éducation constituent des manières d'étudier la vie, et de la mener avec les autres. Au-delà de l'exploration de l'interface entre les deux disciplines de l'anthropologie et de la recherche en éducation, il pose leur équi...
20,00 €
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Enseignement de l'histoire et esprit critique
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Réflexion autour de l'enseignement de l'histoire critique et de ses enjeux. Les obstacles à l'analyse objective d'un document et à l'enquête historienne sont notamment abordés. ©Electre 2025
17,00 €
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Genre et didactique : leviers pour déconstruire le genre en classe
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Une analyse de la fabrication des inégalités scolaires selon le sexe, pointant la nécessité d'une problématisation didactique de cette question. Présentant les résultats de recherches portant sur diverses activités scolaires à plusieurs niveaux du système éducatif, l...
24,00 €
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La construction des inégalités scolaires : au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Issue des travaux du RESEIDA (Réseau de recherches sur la socialisation, l'enseignement, les inégalités et les différenciations dans les apprentissages), cette étude vise à analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'...
16,00 €
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Le cadre de l'apprentissage par problématisation : apports aux recherches en didactique
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Cet état des lieux sur l'apprentissage par problématisation en France rend compte du dynamisme des recherches en formation d'enseignants et en didactique réalisées dans différentes disciplines scolaires comme les sciences de la vie et de la Terre, l'éducation physiqu...
20,00 €
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Sois acteur de ton parcours ! : l'engagement des jeunes en difficultés au coeur des injonctions paradoxales
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
En s'appuyant sur un travail de recherche, l'auteur explore des questions qui mettent en lumière les paradoxes des dispositifs de formation et d'insertion professionnelle dédiés aux jeunes en difficulté. Il propose également de nouvelles passerelles pour repenser et ...
18,00 €
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Le document et l'indice : apprendre l'histoire de l'école au lycée
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
A partir d'études concrètes menées dans des classes d'histoire en Europe et en Amérique du Nord, l'auteur constate que les pratiques d'enseignement n'ont pas évolué depuis trente ans. Ainsi, les élèves pensent très souvent qu'il suffit d'écouter le professeur ou d'ef...
25,00 €
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La bande dessinée en classe de français : un objet disciplinaire non identifié
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Etude sur l'utilisation de la bande dessinée en classe comme objet d'apprentissage. L'évolution de la place de ce genre dans les programmes depuis les années 1970, les titres choisis pour une lecture scolaire, l'appropriation de cette forme de lecture par les enseign...
23,00 €
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Comprendre et transformer la forme scolaire : contributions de la théorie de l'action conjointe en didactique
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
A partir des recherches développées dans le cadre de la théorie de l'action conjointe en didactique (TACD), des propositions concrètes sont formulées pour reconstruire la forme scolaire. Elles tendent vers la conception d'un idéal d'école démocratique reposant sur un...
24,00 €
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L'enseignant face aux désordres en classe : appropriation de dispositifs à l'école primaire
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Une étude sur les dispositifs mis en place par des enseignants en école primaire, en France, afin de faire face à l'indiscipline tout en faisant participer les élèves à la résolution des problèmes. Par l'entremise du conseil d'élèves ou d'initiatives existant de mani...
22,00 €
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La progression en lecture au fil de la scolarité : une recherche internationale
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
A partir de données recueillies dans 69 classes belges, françaises, suisses et québécoises, cette enquête mesure les compétences effectives des élèves dans la lecture des textes littéraires aux différents stades de leur scolarité. Dégageant une image précise de ces c...
26,00 €
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L'enseignement de la littérature à l'ère du numérique : études empiriques au collège et au lycée
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Enquête et réflexions autour de l'usage du numérique dans l'enseignement de la littérature dans les pays francophones. L'auteure souligne les bénéfices potentiels de ces nouvelles ressources pour les élèves en décrivant deux pistes expérimentales accessibles à tous l...
26,00 €
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L'action conjointe en didactique des langues : élaborations conceptuelles et méthodologiques
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
L'auteure montre comment l'utilisation des notions de jeu épistémique et de jeu d'apprentissage permet de décrire et comprendre l'enseignement et l'apprentissage des langues à l'école. Elle présente également les modalités de coopération entre chercheurs et professeu...
24,00 €
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Compétences des élèves et dynamique des apprentissages
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
S'inspirant de l'économie de l'éducation, un regard sur la question de l'acquisition des compétences des élèves qui permet de prendre en compte les facteurs sociaux et cognitifs. L'ouvrage propose une mesure pour évaluer les produits de l'éducation, définis comme des...
12,00 €
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Du recueil de données à l'analyse des corpus en didactique des langues
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Destinées aux chercheurs en didactique des langues et aux étudiants, des pistes de réflexion méthodologiques pour les aider à constituer un corpus de données dans le cadre de l'élaboration de protocoles de recherche. ©Electre 2025
20,00 €
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Devenir lecteur : l'expérience de l'élève de lycée professionnel
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Tirée d'une thèse de doctorat, une étude de la perception des oeuvres par les élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et de leur résistance à la lecture en classe. Les protocoles décrits sont issus des recherches actuelles en didactique ...
22,00 €
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La raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir
Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes
Ce recueil d'articles liés à une série de recherches menées autour des rapports entre l'école et l'écrit, dans les années 1980 et 1990, prend en compte les aspects cognitifs et sociaux de l'institution scolaire afin d'éclairer les débats sur l'apprentissage de la lec...
18,00 €
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