Etude de la psychologie de l'apprentissage selon Vygotski. L'auteur montre en quoi sa pensée est cohérente et pertinente pour analyser le processus d'apprentissage et de développement ainsi que le processus de formation qui lui est associé. Il explique que, étant déjà en place dans les pratiques, ces concepts peuvent être généralisés aux formations des professeurs du secondaire. ©Electre 2025

Quatrième de couverture

Comment se former avec Vygotski ?

Cet essai considère que les problèmes mondiaux que posent aujourd'hui l'éducation des élèves et la formation des enseignants ne peuvent être correctement traités que dans le cadre d'une nouvelle discipline, la pédologie éducative, et d'une nouvelle méthode, la méthode pédologique. Leur tâche est d'analyser, en suivant le cours de l'apprentissage scolaire :

le développement de la conscience de l'élève et de sa personnalité par l'acquisition des connaissances disciplinaires ;
le développement professionnel de l'enseignant par la prise de conscience et la maîtrise des processus auxquels il se conforme lorsqu'il met en oeuvre l'activité d'apprentissage.