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Construire une conscience historique en classe en contexte postcolonial : approches croisées entre le Cameroun et la Suisse

Construire une conscience historique en classe en contexte postcolonial : approches croisées entre le Cameroun et la Suisse

Auteur : Sosthène Meboma

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Résumé

La finalité civique et éthique de l'enseignement de l'histoire est interrogée à travers le prisme de la conscience historique. En s'appuyant sur l'historiographie africaine postcoloniale, l'épistémologie de l'histoire et les contextes scolaires du Cameroun et de la Suisse, l'étude montre la manière dont les pratiques de classe peuvent nourrir une conscience rationnelle et ouverte au monde. ©Electre 2025

Fiche Technique

Paru le : 16/04/2026

Thématique : Historiographie généralités

Auteur(s) : Auteur : Sosthène Meboma

Éditeur(s) : Editions Epistémé

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-88915-712-9

EAN13 : 9782889157129

Reliure : Broché


Poids: 0 g