En étudiant les méthodes d'arabe publiées en Europe du XVIe au XIXe siècle comme reflets des politiques linguistiques, l'auteur analyse l'émergence de la diglossie didactique ainsi que les liens entre orientalisme et enseignement de cette langue. ©Electre 2026

Quatrième de couverture

Il s'agit de retracer l'histoire des méthodes d'arabe publiées en Europe entre le XVI^e et le XIX^e siècles, en les considérant comme des artefacts qui permettent de comprendre les politiques linguistiques européennes en lien avec la langue arabe, et les langues orientales. L'ouvrage propose une analyse des liens entre l'orientalisme et l'enseignement de la langue arabe à travers trois visages : religieux, politique et dandy, illustrés par le corpus et les auteurs étudiés. On analyse l'origine historique du concept de « diglossie », et d'une série de conséquences majeures sur l'apprentissage de l'arabe depuis le XVI^e siècle, qu'on propose de nommer « diglossie didactique ».