Recueil de conférences et d'interprétations de cas. Pour aider les enseignants face aux enfants caractériels, pour montrer l'inutilité des punitions, la préparation des élèves à la réussite scolaire, le rôle à jouer dans la vie et la nécessité de l'encouragement. Etudie aussi la collectivité scolaire et explique pourquoi il ne croit pas au concept d'élite. ©Electre 2025
Ce livre se propose d'aider les enseignants à comprendre, voire à «guérir», les enfants caractériels qu'ils peuvent rencontrer dans leurs classes. Il est de ce point de vue une nouvelle illustration de la méthode simple et concrète qui caractérise la démarche psychopédagogique d'Adler.
On y trouvera une réflexion sur l'inutilité des punitions, sur la préparation de l'élève à la réussite scolaire, sur le sentiment du rôle à jouer dans la vie, sur la nécessité de l'encouragement. Adler étudie aussi la collectivité scolaire et les phénomènes d'interrelation des individus au sein du groupe. Il explique enfin pourquoi il ne croit pas au concept d'élite et conteste l'idée d'une transmission héréditaire des facultés, insistant sur l'importance d'un entraînement intelligemment mené.
Alfred Adler (1870-1937) est, avec C.G. Jung, l'un des principaux disciples et dissidents de Freud. Il est considéré comme un pionnier de la psychologie des profondeurs. Son influence a été considérable, au cours de la deuxième moitié du XXe siècle, sur l'évolution des idées en psychologie, en médecine et en pédagogie. Il est notamment l'auteur, aux Editions Payot, de Connaissance de l'homme, Le Sens de la vie et Le Tempérament nerveux.
Paru le : 11/06/2002
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités
Auteur(s) : Auteur : Alfred Adler
Éditeur(s) :
Payot
Collection(s) : Petite bibliothèque Payot
Contributeur(s) : Traducteur : Herbert Schaffer
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782228896207
Reliure : Broché
Pages : 202
Hauteur: 17.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 130 g
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