L'auteur propose une pédagogie centrée sur la personne. L'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais un facilitateur d'apprentissage. Il fait part d'expériences qui contribuent à la réalisation de cet objectif. ©Electre 2024
«J'écris ce livre parce que je veux m'adresser aux maîtres, aux professeurs, aux éducateurs, à tous ceux qui dirigent une école, un établissement d'enseignement supérieur ou toute autre institution consacrée à l'enseignement [...]
Je parle de l'apprentissage, c'est-à-dire de cette curiosité insatiable qui pousse l'adolescent à assimiler tout ce qu'il peut voir, entendre ou lire [...] Je parle de l'étudiant qui dit : «Je fais des découvertes, je saisis au vol ce que je peux attraper et je le fais mien.» Je parle de n'importe quel apprentissage au cours duquel l'apprenti progresse selon une ligne pareille à celle-ci : «Non, non, ce n'est pas cela que je veux... Attendez ! Oui, ceci est déjà plus près de ce qui m'intéresse, de ce dont j'ai besoin» [...] Tel le thème, tel est le sujet de mon ouvrage.»
Paru le : 10/04/2013
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Carl Ransom Rogers
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Idem
Contributeur(s) : Traducteur : Daniel Le Bon - Préfacier : Daniel Le Bon - Préfacier : Daniel Hameline
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782100500208
Reliure : Broché
Pages : 454
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 545 g
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