Une mise en lumière d'un double paradoxe au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. S'appuyant sur des études d'écrits d'élèves, du primaire au lycée, l'ouvrage présente plusieurs principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre un autre enseignement de l'écriture. ©Electre 2025
Paru le : 28/08/2014
Thématique : Français pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Dominique Bucheton
Éditeur(s) :
Retz
Collection(s) : Forum éducation culture
Contributeur(s) : Collaborateur : Danielle Alexandre - Collaborateur : Monique Jurado
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7256-3317-6
EAN13 : 9782725633176
Reliure : Broché
Pages : 304
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 18.0 cm
Épaisseur: 2.1 cm
Poids: 532 g
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