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Elèves humiliés, élèves sacrifiés ? : identifier et désamorcer les processus d'humiliation dans les pratiques pédagogiques

Auteur : Jean-Luc Tournier

Paru le : 30/04/2015
Éditeur(s) : De Boeck supérieur
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Comprendre. Scolarité
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Etude de la dynamique humiliante entre les pédagogues et les élèves, qu'elle soit volontaire ou non. L'auteur propose des pistes pour désamorcer ces situations et permettre d'éviter l'échec scolaire qui en découle. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

L'humiliation scolaire est une cause majeure à l'échec scolaire. Si elle est un fait, elle n'est pas une fatalité. Dans cet ouvrage, il est question d'un thème sensible : l'humiliation en milieu scolaire. Et plus particulièrement, l'humiliation initiée par le pédagogue dans le rapport à l'apprenant. L'humiliation est-elle un facteur déterminant à l'échec scolaire ? Sans nul doute, le phénomène humiliant gangrène toutes les strates du système pédagogique, dans tous les sens. Très vite, il s'agit de différencier l'humiliation quand elle est volontaire et quand elle ne l'est pas. L'humiliation volontaire a ses racines, l'auteur les présente et les explique. L'humiliation volontaire a ses supports, l'auteur les explicite. Plus avant, il ouvre un long chapitre sur cette humiliation qui, involontairement, fait vivre à des enfants ou des adolescents un lourd sentiment d'humiliation. Il prend le temps de comprendre ce qui, dans un rapport pédagogique, peut générer le sentiment d'humiliation chez l'élève, sans qu'il n'ait jamais été humilié. L'humiliation peut être individuelle, mais peut toucher tout un groupe-classe, elle devient alors collective. Il en distingue les formes. Il en présente, par ailleurs, les conséquences pour l'apprenant concerné, qui vont s'inscrire dans sa chair, dans sa pensée et dans l'estime qu'il se porte. Conséquences qui sont durables tant la mémoire de l'humiliation est longue. Enfin, il propose des voies de dégagement accessibles, concrètes et opératoires. Il s'appuie alors sur l'instauration d'un climat relationnel revisité et dépoussiéré en pratique pédagogique. Il montre de manière très directe, et au travers de huit axes précis, ce que signifie cette prise en compte relationnelle.

Fiche Technique

Paru le : 30/04/2015

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Jean-Luc Tournier

Éditeur(s) : De Boeck supérieur

Collection(s) : Comprendre. Scolarité

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-8041-9058-7

EAN13 : 9782804190583

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 251

Hauteur : 23 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,4 cm

Poids : 501 g