Après avoir défini le concept d'échec scolaire, l'auteur analyse l'évolution de sa prise en charge au sein de l'enseignement secondaire professionnel, avant de se pencher sur le problème de la réclusion scolaire, considerée comme source principale de l'échec en question. ©Electre 2025

Quatrième de couverture

Aujourd'hui, les objectifs de la formation des élèves de CAP, ce «premier raté social homologué», sont prioritairement basés sur l'insertion professionnelle. Confrontés à des difficultés cognitives, comportementales, sociales et/ou familiales, une partie des élèves de CAP sont plus particulièrement exposés au repli et à l'isolement. En effet, les difficultés d'apprentissage ont généré progressivement une phobie face aux tâches scolaires poussant certains d'entre eux à adopter une attitude particulière dans leur rapport à la scolarité qualifiée par certains de «bagne». Ces élèves construisent, petit à petit, autour d'eux une sorte de mur qui les empêche d'accéder aux connaissances et, plus largement, à la compréhension même de ce qu'on leur demande. En «sursis», ils sont dans l'impossibilité de produire quelque activité scolaire ou sociale que ce soit, nous invitant ainsi à nous tourner vers le vocabulaire de la justice pour définir le vécu scolaire de ces élèves, ayant comme seul horizon l'école, comme une forme de violence peu spectaculaire et peu commentée : la réclusion scolaire, terme provisoire d'un parcours semé d'échecs et de dévalorisations.

Fiche Technique

Paru le : 07/06/2010

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Joël Gaillard

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Savoir et formation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-296-11689-4

EAN13 : 9782296116894

Reliure : Broché

Pages : 199

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm

Épaisseur: 1.1 cm

Poids: 245 g