Présente les travaux récents sur l'acquisition et le développement du lexique chez l'enfant et fait des propositions pour son enseignement et son apprentissage. L'échange entre les auteurs débouche sur une didactique intégrative qui concerne tous les plans du langage : l'enfant développe sa compétence lexicale en observant et en manipulant les mots mais aussi les discours. ©Electre 2024
Didactique du lexique : langue, cognition, discours
Les études portant sur l'acquisition précoce - ou plus tardive - permettent de mieux comprendre à la fois ce qui précède la fameuse explosion lexicale et comment s'effectue ensuite la restructuration du lexique après cette étape décisive. Mais elles ne suffisent pas à régler la question de l'enseignement du lexique, souvent perçu par les praticiens comme problématique. Rappelons en effet qu'il n'y a pas isomorphie entre développement et enseignement, comme le sait bien tout pédagogue, puisque l'appropriation des savoirs lexicaux est un processus à long terme. Il y a donc nécessité en ce domaine de réfléchir aux modèles didactiques permettant de prendre en compte les connaissances actuelles sur le développement, tout en faisant place à la réflexion linguistique. Le présent ouvrage, qui réunit les contributions de psychologues, linguistes et didacticiens, s'efforce de décrire le socle diversifié sur lequel se fonde la compétence lexicale : les capacités cognitives des individus, mais aussi la compréhension du système de la langue et des discours.
Paru le : 02/09/2005
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ELLUG
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Francis Grossmann - Directeur de publication : Marie-Anne Paveau - Directeur de publication : Gérard Petit - Auteur : Francis Grossmann - Auteur : Marie-Anne Paveau - Auteur : Gérard Petit
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782843100680
Reliure : Broché
Pages : 279
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 370 g
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