Chargement...
Chargement...

Comment peut-on administrer l'école ? : pour une approche politique de l'administration de l'éducation

Paru le : 25/01/2002
Éditeur(s) : PUF INRP
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Yves Dutercq

15,50 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus

Résumé

S'interroger sur l'évolution des missions d'encadrement et d'administration de l'éducation, c'est analyser les conséquences de la décentralisation. On valorise actuellement les capacités d'esprit d'entreprise, de négociation et d'évaluation, ce qui implique un engagement des personnels d'encadrement de l'éducation et leur confère un rôle politique. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

S'interroger sur l'évolution des missions d'encadrement et d'administration de l'éducation, c'est analyser les conséquences des «progrès» de la décentralisation. Les qualités jadis vantées des fonctionnaires, centrées sur les rôles de transmission et d'exécution, ont cédé la place à la valorisation de l'esprit d'entreprise, des capacités de négociation et d'évaluation, de l'usage de ressources stratégiques. Ces transformations impliquent un grand engagement des personnes et soumettent celles-ci à de lourdes pressions. Elles confèrent aux personnels d'encadrement de l'éducation un rôle politique dans un monde où la notion même de cadre demeure une étrangeté. Comment dès lors redéfinir leur travail en conciliant la souplesse nécessaire à l'initiative et le cadre d'action donnant la confiance ? Quelles formes d'organisation et d'administration de l'éducation proposer ? Quelles aides, humaines et matérielles, apporter aux équipes d'encadrement des établissements ? Quelles missions confier aux responsables des services territoriaux ? Quelle coordination de l'action susciter, aux niveaux national et local ? Sur quels modes de contrôle ou de régulation s'appuyer ? Enfin, pour agir dans cette pluralité des mondes auxquels ils se frottent, de quelle formation, initiale et plus encore continue, les cadres de l'éducation doivent-ils aujourd'hui bénéficier ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage confronte les efforts de spécialistes, chercheurs, experts et praticiens, pour définir une administration de l'école adaptée aux conditions nouvelles de son exercice, en la resituant dans un débat plus large sur les bonnes formes de coordination de l'action publique et en l'articulant à sa mise en œuvre effective.

Fiche Technique

Paru le : 25/01/2002

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : PUF INRP

Collection(s) : Education et formation. Recherches scientifiques

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-13-052039-1

EAN13 : 9782130520399

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 192

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : 1,5 cm

Poids : 250 g