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La zoologie fait partie des matières scientifiques introduites dans l'enseignement secondaire pendant la Révolution. Ce travail décrit quelque 70 ouvrages de cette discipline, choisis dans un corpus de plus 200 titres de manuels pour l'enseignement secondaire, publié...
Au sommaire notamment : Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices (J.-E. Charlier, S. Croché) ; L'éducation et la formation tout au long de la vie dans le discours et les pratiques européennes (C. Mahieu, F. Moens) ; Les comparaisons de l'éducation de l...
Textes issus du colloque "A propos de La Main à la pâte, les sciences et l'école primaire", tenu en janvier 1999, organisé conjointement par l'Académie des Sciences, l'INRP et la Desco . Il a réuni près de 400 acteurs du système éducatif pour réfléchir sur l'état et ...
Au sommaire notamment : Les nouveaux défis de la critique (D. Martuccelli) ; Sociologie critique et critique de la sociologie (J.-M. Brohm) ; La formation tout au long de la vie et son double. Contribution à une critique de l'économie politique de l'efficacité dans l...
Ce recueil de contributions, réalisé par une équipe de didactique de la biologie au niveau lycée, fait une large place à l'histoire du concept de régulation. Il présente la fonction centrale de ce concept dans l'enseignement de la biologie à travers des exemples préc...
Le fonds de littérature pour l'enfance et la jeunesse de la bibliothèque de l'INRP se caractérise par le nombre de ses ouvrages anciens ; on en compte près d'un millier publiés entre le début du XVIe siècle et 1834. Catalogue raisonné avec description complète et pré...
Les premiers résultats d'une étude dédiée à l'analyse comparative des politiques d'éducation prioritaires dans huit pays d'Europe (Angleterre, Belgique, France, Grèce, Portugal, République tchèque, Roumanie, Suède) sont présentés de façon à souligner les évolutions q...
L'objectif, en référence aux travaux de Raymond Quivy, est de s'interroger sur l'usage quotidien des méthodes et de leurs conséquences. Des anthropologues, économistes, sociologues, historiens confrontent leurs techniques, leur épistémologie, analysent les liens qui ...
Réflexions sur les manières de susciter ou soutenir l'intérêt des élèves pour les matières scolaires. Notamment : La motivation en situation d'apprentissage, les apports de la psychologie de l'éducation (B. Galand) ; L'illusion d'incompétence et les facteurs associés...
Au sommaire notamment : Compétition et fonctionnement des établissements scolaires, les enseignements d'une enquête européenne (A. van Zanten) ; Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d'un espace local belge (B. Delvaux et al.) ; Une analyse systémi...
Ce dossier présente le résultat d'une enquête auprès de 41 étudiants en cinéma et en communication au sein de 26 universités de dix pays européens. L'auteure présente l'organisation de la formation, leur appréciation de l'enseignement reçu, leur projet personnel et p...
Comment les maîtres évaluent-ils ? Selon quels critères, renvoyant à quelles conceptions de l'évaluation, des textes, de l'apprentissage ? Comment ces critères sont-ils élaborés et utilisés ? L'analyse permet de modéliser la complexité des positions et cheminements d...
L'étude des livres lus par les enfants et des entretiens mettent en évidence des constats sur la qualité de lecture, la diversité des livres lus, leurs répartition selon les genres, les auteurs... La recherche permet aussi de dégager les représentations de la lecture...
Publication issue de colloques et de séminaires oragnisés par l'équipe EPS de l'INRP, avec pour objectifs de recenser les recherches en didactiques des APS, de dégager la pertinence scientifique et épistémologique de ce type de recherche et affirmer sa place dans les...
L'explosion scolaire, la réforme Berthoin et l'entrée de tous les enfants dans les collèges bouleversent la donne éducative. Peu à peu, une nouvelle répartition des tâches s'opère entre le Premier et le Second degré : elle va encore accroître la place du français dan...
Les manuels scolaires comptent parmi les sources les plus fréquemment utilisées par ceux qui s'intéressent à l'histoire de l'enseignement mais, plus largement, à celles des idées et des mentalités. L'ensemble des publications scientifiques françaises qui ont été cons...
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