La formatrice analyse les représentations successives de l'écrit chez les enfants et les phases d'apprentissage de l'écrit en s'appuyant sur son travail avec des enfants roms serbes et roumains, leurs représentations de l'écrit et les étapes de leur accès à la lecture et à l'écriture. ©Electre 2025
Les cheminements de la pensée enfantine
Des enfants roms à la recherche de l'écrit
Les enfants roms ne sont pas différents des autres enfants. Ils vivent seulement dans un environnement différent - sans écrits, sans lecteurs ni scripteurs, leurs parents étant totalement absorbés par la recherche du minimum vital, chaque jour, et harcelés par la police.
Mais pour comprendre le cheminement qui mène à la compréhension de l'écrit, ces enfants présentent un intérêt tout particulier. Comme ils ne sont pas sous l'influence d'une culture lettrée, on peut observer « à l'état brut », pour ainsi dire, les premières représentations qu'ils élaborent lorsqu'ils sont confrontés, bien plus tard que les autres, à l'écrit.
L'auteure observe, pas à pas, l'évolution de la pensée d'enfants serbes et roumains, pour répondre aux questions qu'ils se posent sur cet objet nouveau : que signifie lire, écrire ? Que « disent » les mots écrits ? Quelle est la fonction des lettres ?
Comme tous les enfants, et en dehors de tout enseignement, ces « chercheurs » élaborent des hypothèses et découvrent peu à peu, par eux-mêmes, le système alphabétique.
Ce livre ne s'adresse pas seulement à ceux qui s'intéressent aux enfants roms, mais à tous ceux qui se questionnent sur l'apprentissage de l'écrit, sur ses réussites comme sur ses échecs.
Paru le : 30/04/2014
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Anne Torunczyk
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-03286-3
EAN13 : 9782343032863
Reliure : Broché
Pages : 140
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 185 g
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