Réflexions et travaux de neuf formateurs ou chercheurs IUFM du pôle Ile-de-France sur les attentes institutionnelles, les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps... ©Electre 2024
Cet ouvrage écrit par neuf formateurs IUFM du pôle Ile-de-France s'adresse en priorité aux stagiaires professeurs des écoles (PE2) et aux enseignants habilités à enseigner l'anglais. Il pourra cependant être lu avec profit par tous les collègues impliqués dans l'enseignement des langues à l'école primaire. Les questions abordées concernent aussi bien les attentes institutionnelles ou les textes officiels, l'approche communicative et le cadre européen, la phonologie, la progression linguistique ou l'observation réfléchie de la langue, que des propositions novatrices dans le domaine de la culture et des projets pluridisciplinaires, la place du geste et du corps, les supports et les jeux, ou encore les TIC.
La diversité des approches et la complémentarité des chapitres en font un outil non dogmatique favorisant aussi bien la prise de confiance chez les débutants que la réflexion et la créativité chez les enseignants plus chevronnés.
Paru le : 31/08/2006
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Ellipses
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Claire Garnier-Tardieu - Auteur : Claire Garnier-Tardieu - Auteur : Joëlle Aden - Auteur : Marlène Dolitsky - Auteur : Jean-Jacques Favel
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7298-2918-6
EAN13 : 9782729829186
Reliure : Broché
Pages : 269
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 503 g
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