Au sommaire notamment : Eléments de caractérisation du rapport au vivant chez les élèves de 10-12 ans (M. Dell'Angelo-Sauvage) ; Rapport au savoir évolution des espèces vivantes chez les professeurs des écoles primaires françaises (C. Mairone & J.-J. Dupin) ; Analyse de la vie du savoir en classe de physique. Cas de l'énergie en 1re S (M. Seck). ©Electre 2024
Articles de recherche
Éléments de caractérisation du rapport au vivant chez des élèves de 10-12 ans
Michèle Dell'Angelo-Sauvage
Rapport au savoir « évolution des espèces vivantes » chez des professeurs des écoles primaires françaises
Corinne Mairone & Jean-Jacques Dupin
Prise en compte du rapport aux savoirs pour mieux comprendre un système didactique. Un exemple en SVT à l'école élémentaire
Éliane Pautal, Patrice Venturini & Jean-Paul Dugal
Analyse de la « vie » du savoir en classe de physique. Cas de l'énergie en 1re S
Mouhamadoune Seck
Comptes rendus d'innovations
Des enseignements de sciences dans une perspective d'éducation citoyenne ?
Virginie Albe & Françoise Ruel
Élaboration et expérimentation d'un modèle de frottement de glissement entre un solide et un support : diagramme de frottement de glissement
Abdelkrim Aissaoui & Nadia Benjelloun
Note de lecture
Paru le : 05/02/2009
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
INRP
Université Laval
Université catholique de Louvain
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7342-1134-1
EAN13 : 9782734211341
Reliure : Broché
Pages : 175
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 300 g
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