Les correspondances scolaires tentent toutes de mettre les élèves dans des situations de communication authentiques, avec un message qui prend racine dans un besoin de l'élève. Ces articles montrent des situations réelles de communication : aider une journaliste japonaise qui enquête sur les pédagogies Freinet, des élèves qui décrivent l'école française à des élèves burkinabés ou algériens... ©Electre 2024

Échanger est une revue thématique rendant compte d'expériences innovantes en école, collège et lycée. Dans une volonté de fidélité au terrain et aux préoccupations des équipes éducatives, les articles témoignent de pratiques réellement mises en oeuvre, analysées et recueillies par une équipe de rédaction composée d'enseignants. Depuis 1988, la revue est devenue un outil d'échanges, d'expériences, utilisé régulièrement en formation dans l'académie de Nantes.

Étonnantes correspondances

Sortir d'une communication parfois factice imposée par les formes scolaires. Faire entrer le souffle du monde extérieur dans la classe... tout en le contrôlant. Rendre les élèves acteurs de vrais projets menés avec de vrais partenaires externes... les correspondances poursuivent souvent de multiples buts. Mais toutes tentent de ranimer la flamme fragile de la motivation des élèves.

Dans le paysage déjà bien connu des correspondances scolaires, Échanger a voulu éclairer quelques-unes des plus étonnantes, dans ce numéro : ces échanges ont amené des élèves à aider une journaliste japonaise à traduire en français un texte envoyé par des écoliers flamands ; à rédiger des critiques littéraires ; à correspondre avec des élèves burkinabés ou algériens ; à envoyer des messages à la mer ; à entrer en relation avec une équipe de recherche, ou même à correspondre par internet avec les correspondants si éloignés que sont... les parents d'élèves !

À l'école, au collège, au lycée, et pas seulement en cours de français, des élèves se lancent dans l'écriture et apprennent l'autonomie. Découvrez où, comment et avec qui !