Les chefs d'établissement sont garants de la sécurité des personnes et des biens au sein de l'EPLE. Ce guide leur fournit des clés pour établir un diagnostic, pour fédérer autour de la notion de sécurité, pour dialoguer avec les collectivités locales mais aussi pour éduquer les élèves à la citoyenneté. ©Electre 2024

Le chef d'établissement et la construction de la sécurité dans l'EPLE

Parce qu'il est lié à l'existence de risques vitaux et à leur prévention, le sujet de la sécurité nourrit débats et contentieux dans une société qui attend toujours davantage dans ce domaine.

Dans l'établissement public local d'enseignement (EPLE), le chef d'établissement est garant de la sécurité des personnes et des biens. Quels sont les fondements de sa responsabilité ? Quelles peuvent être les complémentarités et coopérations avec les autres acteurs de l'établissement scolaire ? Quels sont ses partenaires extérieurs ?

Cet ouvrage de référence aborde la question de la sécurité dans ses différentes dimensions : surveillance des élèves, sorties scolaires, EPS, internat, risques spécifiques incendie, abords de l'EPLE... mais aussi sécurité pendant les vacances scolaires, risques majeurs, risques électriques, alimentaires, gestion des déchets...

Pratique et vivant, il répond aussi à de multiples questions :

• Comment dresser un diagnostic partagé dans son élaboration comme dans sa restitution ?
• Comment mobiliser la communauté scolaire autour de la construction de la sécurité dans des projets de prévention auxquels le technicien, le décideur, l'usager apportent tous leur contribution (matériels, organisation, attitudes) ?
• Comment dialoguer avec les collectivités territoriales quand elles opposent leur propre programmation ou des limites financières
• Comment éduquer les élèves à la citoyenneté, condition essentielle à la sécurité ?
• En quoi l'exercice d'évacuation incendie peut-il contribuer à la prévention des violences ?
• En quoi la prévention des violences peut-elle limiter le risque incendie ?
• Comment l'apaisement de la souffrance des élèves peut-il contribuer à favoriser la sécurité dans l'établissement ?

Des conseils, des encadrés (quand les élèves jouent avec les signaux d'alarme, sorties scolaires, droit de retrait imminent...), des exemples jurisprudentiels...

Formateurs, professionnels engagés dans l'accompagnement des établissements en situation de crise, dans la lutte contre les violences en milieu scolaire, ou dans le conseil juridique aux chefs d'établissement, les auteurs ont voulu proposer un ouvrage éclairé par l'expérience de terrain.