Réflexions sur la nécessité de mettre en oeuvre une véritable formation des enseignants aux questions et aux enjeux européens, suivies d'une étude de cas sur la formation des professeurs des écoles stagiaires dans l'académie de Lille. ©Electre 2025
Cet ouvrage donne à réfléchir à la nécessité et aux enjeux d'une formation des enseignants à l'Europe. Des éléments de réponse sur la contribution de l'éducation au rapprochement des peuples d'Europe et au développement d'une conscience européenne sont apportés. Une question de fond est posée : le professeur d'école d'aujourd'hui sera-t-il l'instituteur, celui qui institue la citoyenneté européenne dans le coeur et l'esprit des enfants, comme l'instituteur de Jules Ferry instaura la citoyenneté républicaine à la fin du 19e siècle ? Quel est alors le rôle de l'école dans la création du sentiment d'appartenance à ces communautés «imaginées» que sont les nations, basées beaucoup plus sur des éléments symboliques (drapeau, hymne, fête nationale...) et des disciplines scolaires productrices de symboles (langue maternelle, histoire, géographie...) que sur l'interconnaissance et l'interaction.
Paru le : 22/07/2004
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Philippe Masson
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Education comparée
Contributeur(s) : Préfacier : Raymond Bourdoncle
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747568852
Reliure : Broché
Pages : 223
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 292 g
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