Une étude sur les enjeux de la réforme des IUFM, Instituts universitaires de formation des maîtres intégrés aux universités, conformément à la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école d'avril 2005. L'auteur analyse les conséquences des 7 IUFM pilotes chargés de "l'universitarisation" de la formation des enseignants depuis 2007. ©Electre 2025

Quatrième de couverture

Réformes des IUFM

Vers une nouvelle professionnalisation enseignante ?

Qu'est-ce qu'un enseignant professionnel ? Que signifie une formation professionnalisante ? L'intégration des IUFM aux universités laisse-t-elle encore une place pour la pratique ? Peut-on définir la performance enseignante ? En s'appuyant sur les concepts de profession et de professionnalisation, l'ouvrage questionne les réformes des IUFM de ces dernières années, et envisage le devenir du métier d'enseignant du secondaire en France. Cette analyse met en perspective les objectifs affichés de ces réformes avec les défis, tels que la démocratisation de l'école, auxquels est soumis le système éducatif français. Le néolibéralisme qui touche tous les secteurs de l'action publique, l'instrumentalisation croissante et l'européanisation de l'éducation, influent sur le profil requis des enseignants, et posent la question des compétences enseignantes, de leur évaluation, et de leur pertinence.

Fiche Technique

Paru le : 05/01/2009

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Christophe Danvers

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-296-07550-4

EAN13 : 9782296075504

Reliure : Broché

Pages : 123

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm

Épaisseur: 0.7 cm

Poids: 140 g