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Science et enseignement : l'exemple de la grande réforme des programmes du lycée au tout début du XXe siècle

Paru le : 22/01/2007
Éditeur(s) : Vuibert INRP
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Hélène Gispert - Directeur de publication : Nicole Hulin - Directeur de publication : Marie-Claire Robic - Préfacier : Pierre Caspard

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Résumé

La fin du XIXe siècle fut marquée par une révolution scientifique et industrielle. Les responsables de l'instruction publique, au début du siècle suivant, se demandèrent comment transmettre aux lycéens les avancées en mathématiques, physique, sciences naturelles et géographie. Les auteurs montrent quels moyens furent alors employés, parmi lesquels l'appel à des savants renommés. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

Comment enseigner les sciences ? Les auteurs réunis ici apportent à ce débat des éléments historiques inédits d'une incroyable actualité. L'enseignement secondaire tel que nous le connaissons est en effet largement tributaire de la réforme de 1902 mais, si les modalités de refondation du lycée au début du XXe siècle sont bien connues des historiens des sciences et de l'éducation, un ensemble de conférences données en 1904-1905, dans le but «d'accompagner» ladite réforme, méritait d'être étudié : des savants renommés - parmi lesquels Henri Poincaré, Vidal de La Blache ou Paul Langevin - furent invités à s'exprimer devant les enseignants. Les textes furent ensuite imprimés et diffusés dans tous les lycées. Ces conférences provoquèrent une réflexion d'ensemble sur la science, l'épistémologie et la pédagogie. Elles témoignent de l'humanisme profond des responsables pédagogiques du début du XXe siècle : on verra que, lorsqu'ils réclamaient une plus grande convergence des disciplines scientifiques, ils se préoccupaient d'abord de transmettre aux élèves leur «enthousiasme» pour les sciences. Cette fine analyse de l'esprit de la réforme de 1902 est aussi un précieux compte rendu des considérations pédagogiques du début du siècle dernier. Leur actualité, en plus de nous étonner, vient nous rappeler l'intérêt et l'importance d'un débat de grande ampleur sur l'enseignement.

Fiche Technique

Paru le : 22/01/2007

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Vuibert INRP

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7117-8981-0

EAN13 : 9782711789818

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 360

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 2,0 cm

Poids : 557 g