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Se construire, à l'école, comme sujet-écrivant : l'apport des ateliers d'écriture


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Résumé

Avec l'apparition des ateliers d'écriture, les pratiques scripturales ont été codifiées et ritualisées. L'auteure analyse les effets de ce modèle sur l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture. ©Electre 2021

Diptyque Les années 1968-1969 constituent un moment privilégié de l'histoire des ateliers d'écriture. Elles ont donné naissance, au sein du monde des loisirs, à des pratiques scripturales créatives codifiées et ritualisées. Le présent ouvrage analyse les effets de ce modèle sur l'enseignement/apprentissage de l'écriture. Favoriser et influencer la réécriture, proposer un espace-temps pour améliorer les textes produits sont des voies explorées par l'auteure pour permettre à l'élève (l'étudiant) de se construire comme sujet-écrivant.

Fiche Technique

Paru le : 21/03/2009

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Presses universitaires de Namur

Collection(s) : Diptyque, n° 15

Contributeur(s) : Directeur de publication : Jacqueline Lafont-Terranova

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-87037-627-8

EAN13 : 9782870376270

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 248

Hauteur : 23 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 500 g