La confrontation des propos des inspecteurs généraux de l'Education nationale sur l'évolution de leur fonction permet de montrer l'évolution de la politique éducative menée depuis 1945 et de comprendre les effets de la réforme de 1989 (qui donne à l'IGEN son véritable statut) dix ans après sa mise en application et donne des informations sur la situation et les interrogations de l'IGEN. ©Electre 2024
A l'occasion du bicentenaire de l'Inspection générale de l'Education nationale, créée par le décret du 11 floréal an X, la création d'archives orales intéressant l'histoire récente des politiques éducatives s'est portée spécifiquement sur le recueil de témoignages auprès d'une quarantaine d'inspecteurs généraux, encore en activité ou en retraite, ayant exercé des fonctions particulières dans leur corps (doyens, doyens de groupes disciplinaires), dans la haute administration de l'éducation (recteurs, directeurs de ministères), ou ayant eu des responsabilités politiques (membres de cabinets, voire ministre).
L'ensemble de ces interviews apporte donc un éclairage particulièrement vif sur les politiques éducatives depuis la Guerre, vues plus particulièrement à l'interface entre évaluateurs et décideurs du système éducatif. Il porte également témoignage sur l'évolution même du corps de l'Inspection générale, en particulier depuis le statut de 1989, qui fait, de la part des intéressés, l'objet de commentaires contrastés.
Paru le : 30/09/2002
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Marie-Thérèse Frank Auteur : Pierre Mignaval
Éditeur(s) :
INRP
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Collaborateur : Martine Allaire - Collaborateur : - Collaborateur : Françoise Lepagnot-Leca
Série(s) : Témoins et acteurs des politiques de l'éducation depuis la Libération
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782734208884
Reliure : Broché
Pages : 143
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 188 g
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