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Un coup de coeur de Mollat
Si vous n'avez jamais rencontré Louis Espinassous, vous loupez là un grand personnage : en sa présence, on est revigoré par l'envie de tout savoir sur la mère nature et l'environnement qui nous entoure. Avant la rentrée des classes, et alors que l'été est encore là, pour profiter de balades au grand air, laissez vous tenter par un ouvrage qui remettra les pendules de l'éducation à l'élément-terre !
« Mettons les dehors ces enfants, nos enfants. Qu'ils puissent vivre, vivre toutes les dimensions de leur corps, de leurs sens de leur esprit, courir, jouer, rire, construire, apprendre, connaître, exploser et grandir » pouvons-nous lire en avant-propos de l'ouvrage du célèbre éducateur nature qui œuvre dans les Pyrénées depuis plusieurs dizaines d'années. Et c'est bien là tout le sens du propos, justement : faire comprendre que la maison et l'école (le « dedans ») permettent de transmettre les fondamentaux et les bases de nos êtres, pendant que le temps passé dehors, en pleine nature, permettent d'éduquer au bonheur.
La lecture est riche de références littéraires, d'anecdotes et d'analyses expérimentées sur l'éducation à l'environnement et la façon dont, aujourd'hui, nous faisons aussi peser sur les petites têtes blondes un ensemble d'injonctions dignes de « curés verts », comme les dénomme l'auteur. Contre ces pratiques qu'il dénonce, il propose de développer une éducation en humanité : jouer, courir, ressentir la terre, l'air, l'eau, le feu, l'espace, le végétal, l'animal, etc. autant de dimensions à développer afin de créer des espaces de « liberté fondatrice » et de « libération émancipatrice ».
Regarder, noter, conter, raconter, transmettre un savoir, des usages, des gestes, se construire dans le rapport aux autres, dans la paresse, dans l'effort, dans la solitude même : voilà quelques uns des conseils développés par Louis Espinassous, qui estime à juste titre que « l'enfant a besoin de construire son propre rapport au monde » et « de ne pas être toujours conduit, guidé, encadré par l'adulte ou l'éducateur qui montre la voie, indique et propose »… L'éducateur nature s'adresse d'ailleurs à ces derniers en fin d'ouvrage avec beaucoup de conseils pratiques… ça sent le vécu !
Et cet ouvrage est à conseiller à tous ceux qui souhaitent lutter contre l'école buissonnière de manière intelligente !
Anne-Sophie Novel pour Écolo-Info
La lecture est riche de références littéraires, d'anecdotes et d'analyses expérimentées sur l'éducation à l'environnement et la façon dont, aujourd'hui, nous faisons aussi peser sur les petites têtes blondes un ensemble d'injonctions dignes de « curés verts », comme les dénomme l'auteur. Contre ces pratiques qu'il dénonce, il propose de développer une éducation en humanité : jouer, courir, ressentir la terre, l'air, l'eau, le feu, l'espace, le végétal, l'animal, etc. autant de dimensions à développer afin de créer des espaces de « liberté fondatrice » et de « libération émancipatrice ».
Regarder, noter, conter, raconter, transmettre un savoir, des usages, des gestes, se construire dans le rapport aux autres, dans la paresse, dans l'effort, dans la solitude même : voilà quelques uns des conseils développés par Louis Espinassous, qui estime à juste titre que « l'enfant a besoin de construire son propre rapport au monde » et « de ne pas être toujours conduit, guidé, encadré par l'adulte ou l'éducateur qui montre la voie, indique et propose »… L'éducateur nature s'adresse d'ailleurs à ces derniers en fin d'ouvrage avec beaucoup de conseils pratiques… ça sent le vécu !
Et cet ouvrage est à conseiller à tous ceux qui souhaitent lutter contre l'école buissonnière de manière intelligente !
Anne-Sophie Novel pour Écolo-Info
