Chargement...
Chargement...

Parents-professionnels : la coéducation en questions

Paru le : 07/10/2010
Éditeur(s) : Erès
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Sylvie Rayna - Directeur de publication : Marie-Nicole Rubio - Directeur de publication : Henriette Scheu

23,50 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus
epub
15,99 €
Protection: Digital watermarking
Acheter en numérique

Résumé

Ces textes, issus d'une journée d'étude de 2009, ouvrent de nouvelles perspectives sur la notion de coéducation en s'appuyant sur différents contextes culturels, diverses institutions de la petite enfance et des réflexions issues de différents courants théoriques. Elles montrent que des politiques publiques en faveur de l'implication parentale sont possibles dans les services de la petite enfance. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Largement employée dans le champ de la petite enfance et au-delà, la notion de coéducation recouvre des réalités multiples. Souvent associée au terme, non exempt d'ambiguïté, de soutien à la parentalité, elle se rapporte aux relations parents-professionnels qui président à l'éducation des enfants. Alors qu'on assiste à une disqualification des compétences parentales et que sont interrogées les compétences professionnelles, elle est ici mise en questions. Regards cliniques et approches critiques se croisent autour de « l'éduquer ensemble, avec, ou côte à côte » à partir d'analyses effectuées dans des contextes différents (crèche, école maternelle, lieu d'accueil enfants-parents de France, d'Italie, de Belgique et du Japon) et de points de vue théoriques divers (psychologique, psychanalytique, sociologique, politique). L'objectif de cet ouvrage est de faire avancer la connaissance des significations et des dynamiques interactives dans les processus éducatifs de la petite enfance aujourd'hui. Les auteurs explicitent les perspectives politiques et éthiques qui fondent les approches de collaboration et de participation. Ils fournissent outils théoriques et exemples de dispositifs et de pratiques pouvant aider les professionnels de la petite enfance dans leurs tâches éducatives et leur travail avec les parents. Ils montrent que des politiques publiques en faveur de l'implication parentale sont possibles dans les services de la petite enfance.

Fiche Technique

Paru le : 07/10/2010

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Erès

Collection(s) : Petite enfance et parentalité

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7492-1288-X

EAN13 : 9782749212883

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 154

Hauteur : 25 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : 1,2 cm

Poids : 270 g