Au sommaire notamment : Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices (J.-E. Charlier, S. Croché) ; L'éducation et la formation tout au long de la vie dans le discours et les pratiques européennes (C. Mahieu, F. Moens) ; Les comparaisons de l'éducation de l'UNESCO : restructuration et changement politique (R. Cusso). ©Electre 2024
Présentation
La douce violence de la "Méthode ouverte de coordination" et de ses équivalents
Jean-Émile Charlier
Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices
Jean-Émile Charlier et Sarah Croché
De la libération de l'homme à la libéralisation de l'éducation. L'éducation et la formation tout au long de la vie dans le discours et les pratiques européennes
Céline Mahieu et Frédéric Moens
Les statistiques de l'éducation de l'UNESCO : restructuration et changement politique
Roser Cussó
Les comparaisons internationales de résultats : problèmes épistémologiques et questions de justice
Romuald Normand
De la scolarisation de masse à la formation tout au long de la vie : essai sur les enjeux économiques des doctrines éducatives des organisations internationales
Annie Vinokur
Glossaire des sigles du dossier
Varia
La reproduction impossible. Entreprendre des études universitaires lorsqu'on est descendante d'immigrés maghrébins en Belgique
Johanna de Villers
Solidité et instabilité du curriculum d'histoire en France : accumulation de ressources et allongement des réseaux
Françoise Lantheaume
Les technologies, des vecteurs de changement ? Le cas des technologies de l'information et de la communication dans les lycées de Picardie : le projet Éducapôle
Anne Romby
Paru le : 12/04/2005
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Emile Charlier
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804147822
Reliure : Broché
Pages : 211
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 340 g
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