Deux chercheurs en sciences sociales ont enquêté sur plusieurs années, observant et questionnant des écoliers, collégiens, lycéens afin de décrire et comprendre leur expérience de l'école, les relations qu'ils nouent avec les adultes, professeurs et parents. Partant de là, ils ont repensé l'actualité de l'école, donc sa transformation. ©Electre 2025
L'école, en France, n'a pas seulement changé de forme. Elle a changé de nature. Les valeurs républicaines, les contrats pédagogiques, les règles et les objectifs clairement identifiés sont en crise. De nouveaux publics scolaires brouillent les cartes, l'utilité des diplômes est incertaine, la culture juvénile puise au-dehors autant qu'au-dedans, l'universalité des principes cache mal la concurrence entre filières et entre établissements.
François Dubet, Danilo Martuccelli et leur équipe d'enquêteurs ne se sont pas limités à ce constat qui aurait pu alimenter un essai en chambre, un de plus. Sur plusieurs années, ils ont observé et questionné les écoliers, les collégiens, les lycéens afin de décrire et comprendre quelle est leur expérience de l'école, quelles relations ils nouent avec les adultes, professeurs ou parents. Cette école n'est pas seulement «inégalitaire» : elle produit des itinéraires différents et des individus différents. Elle n'est plus une institution qui fabrique des sujets conformes mais un espace où naissent des projets multiples. La nostalgie de l'âge d'or républicain n'est plus de mise. Ce livre, qui revisite l'école de l'intérieur, nous oblige à penser son actualité, donc sa transformation.
Paru le : 12/04/1996
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : François Dubet Auteur : Danilo Martuccelli
Éditeur(s) :
Seuil
Collection(s) : L'Epreuve des faits
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782020289702
Reliure : Broché
Pages : 348
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 476 g
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